Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı bölgelere gore Türkiye nüfusunun eğitim durumunu araştırmaktır. Eğitilmiş nüfus bir ülkenin geleceğini planlamak için önemlidir. Modern dünyaya uyum sağlamak isteyen toplumlar, bilgi ve deneyime sahip nitelikli nüfusa ulaşmayı amaçlar. Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye’nin eğitim durumu iyi değildi. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Atatürk, durumun farkındağında olduğundan bir dizi eğitim reformu gerçekleştirdi. Modern dünyada yerini almayı amaçlayan Türkiye Cumhuriyetinde eski eğitim sistemi değiştirildi ve modern eğitim sistemi uygulandı. 1927 yılında toplumun okuryazarlık oranı %10 iken, bu oran 2010 yılında %88’e ulaştı. Bu çalışmada Türkiye Istatistik Kurumu ve Malatya İl Milli Eğitim istatislerinden yararlanılarak bölgelere göre Türkiye’nin eğitim durumu ve bunda etkili olan sosyal ve ekonomik etkiler analiz edildi. Elde edilen sonuçlar MapInfo CBS ile haritalandı.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to investigate “The education situation of population in Turkey according to regions”. It is important in order to plan the future of a country with an educated population, therefore, societies, adapting to the modern world, have aimed to reach the quality population having of knowledge and experience. The education situation of Turkey was not good in the early years of the Republic, hence it was realized by Atatürk, who founded the Republic of Turkey, that education reforms should be done. The Republic of Turkey, which aimed to take the place in the modern world, completely demolished old education system, and built contemporary education system instead of them. While literacy rate of Turkey was approximately 10 % in 1927, that rate advanced 88% in 2010. In this study, educational characteristics of geographic regions in Turkey were determined using the statistics of TSI and MapInfo CBS. Besides, we analyzed the effect of social and environmental factors on literacy in Turkey.
