ÖĞRENEN ÖRGÜT BOYUTLARINA YÖNELİK ALGILAMALARIN, ENTELEKTÜEL SERMAYE ALGILAMASI ÜZERİNDEKİ YANSIMALARI
Author :
Abstract
Bilgi çağı olarak nitelendirilen son yirmi yılda, işletmeleri başarıya ulaştıracak en önemli stratejik unsurlardan bir tanesi de entelektüel sermaye olmuştur. Bu nedenle entelektüel sermayeyi geliştirecek uygulamalar ve yöntemler üzerinde çalışmalar yapılmaktadır. İşletme kaynak ve kabiliyetlerinin, rekabet ortamına olumlu bir şekilde yansıtılabilmesi için, öğrenen organizasyon yapılarının oluşturulması gerekmektedir. Yazınlarda, entelektüel sermayenin ölçülmesi ve öğrenen organizasyon unsurlarının neler olması gerektiğine ilişkin düşüncelere işaret edilmektedir. Bu çalışmada işletmelerin öğrenen örgüt olma yolunda yapacağı uygulamalara yönelik algıların, işletmenin entelektüel sermaye algısı üzerinde pozitif yönde bir etki sağlayıp sağlamayacağına yönelik hipotez test edilmiştir. Tekstil sektöründe faaliyet gösteren bir işletmenin 397 personeli ile gerçekleştirilen araştırmanın bulguları, öğrenen örgüt boyutlarına yönelik algıların, entelektüel sermaye bileşenlerine yönelik algıları olumlu yönde etkilediğini desteklemektedir.
Keywords
Abstract
In the last two decades characterized as the information age, one of the most important strategic elements that ensure businesses to succeed has been the intellectual capital. Therefore, practices and methods to develop intellectual capital have been studied. It is necessary to establish the structure of a learning organization for reflecting business resources and capabilities to the competitive environment in a positive manner. In literature, it is pointed out that the idea of measuring of intellectual capital and what should be the elements of the learning organization. In this study, hypotheses tested whether perceptions of business applications towards becoming a learning organization have a positive affect on a perception of the firm's intellectual capital. The research was applied 397 staff of one firm which operating in the textile sector. The findings of the research supported that the perception for learning organization dimension affected positively the perception of intellectual capital components.
