Author :
Abstract
Öğrenciler çalışma aralarında hem dinlenmek hem de çalışmak için uygun alanlara ihtiyaç duymaktadırlar. Araştırmalara göre doğayı izlemek ve doğaya maruz kalmak bireyler için iyileştirici olmaktadır. Öğrenciler yeşil alanlarda zaman geçirme ve yeşil alanları iyileştirici bulma eğilimindedirler (Liprini, 2014). Doğanın yanında, doğa görüntüleri içeren duvar kağıtları da öğrenciler tarafından iyileştirici olarak görülmektedir (Felsten, 2009). Marmara Üniversitesi Göztepe Kampüsü’nde öğrencilere dikkatlerini yeniden toplamalarına olanak sağlayıcı bazı alanlar bulunmaktadır. Bu çalışma, öğrencilerin kampüs alanını dikkatin yeniden toplanmasına ne kadar elverişli olarak algıladıklarını incelemektedir. Fenomenoloji deseninin kullanıldığı çalışmada çevrimiçi bir ankete dayalı olarak veri toplanmıştır. Kampüs alanlarına ait, kısmen bina, tamamen bina, kısmen doğa ve tamamen doğa alanlarına ilişkin farklı fotoğraflar gösterilmiş ve öğrencilerin dikkati yeniden toplama bağlamında bunları değerlendirmeleri istenmiştir. Ankette her fotoğraf için dört kapalı uçlu soru ve ve öğrencilerin dikkati yeniden toplamaya elverişli kampüs alanıyla ilgili fikir ve önerilerini yazdıkları bir açık uçlu soru bulunmaktadır. Bu kapsamda, Marmara Üniversitesi Göztepe Kampüsü’nde öğrenim görmekte olan 150 öğrenciden veri toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrenciler binaların olduğu alanları dikkati yeniden toplama anlamında düşük potansiyele sahip olarak algılarken doğal alanları daha yüksek düzeyde dikkati toplamaya elverişli olarak algılamaktadırlar. Bu bağlamda, yeşil ve doğal alanların dikkati yeniden toplama amacıyla en çok tercih edilen alanlar olduğu sonucuna varılabilir.
Keywords
Abstract
Students in their study breaks, need available areas for both resting and studying purposes. Studies show that both viewing and exposing to nature is restorative for i
