LİSE ÖĞRENCİLERİNİN FACEBOOK BAĞIMLILIKLARI VE KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE KARŞILAŞTIRILMASI
Author :
Abstract
Yapılan bu araştırmada lise öğrencilerinin kişilik özellikleri ile Facebook bağımlılık düzeylerinin bazı demografik değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 133 kız ve 114 erkek olmak üzere toplam 247 lise öğrencisi dâhil edilmiştir. Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin kişilik özelliklerinin tespit edilmesinde “On-Maddeli Kişilik Ölçeği”, Facebook bağımlılık düzeylerinin tespit edilmesinde ise “Facebook Bağımlılığı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde SPSS 22.0 veri analiz programında Kruskal Wallis H testi, Mann Whitney U testi ve Spearman Korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda katılımcıların dışadönüklük, duygusal dengesizlik, deneyime açıklık, sorumluluk ve yumuşak başlılık kişilik özelliklerinin orta düzeyde olduğu, Facebook bağımlılıklarının ise düşük düzeyde olduğu tesit edilmiştir. Demografik değişkenler açısından ele alındığı zaman lise öğrencilerinin kişilik özelliklerinin cinsiyet ve cihaz kullanma sayılarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık gösterdiği (p<0.05), buna karşılık kişilik özelliklerinin yaş grubu ve spor yapma durumu değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır (>0.05). Facebook bağımlılık düzeyine ilişkin bulgular değerlendirildiği zaman katılımcıların Facebook bağımlılık düzeylerinin cinsiyet değişkenine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık gösterdiği (p<0.05), buna karşılık Facebook bağımlılık düzeyinin yaş grubu, spor yapma durumu ve cihaz kullanma sayısı değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır (p>0.05). Bunun yanında lise öğrencilerinin kişilik özellikleri ile Facebook bağımlılıkları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmadığı tespit edilmiştir (p>0.05). Sonuç olarak lise öğrencilerinde demografik değişkenlerin kişilik özellikleri ve Facebook bağımlılığı üzerinde kısmen etkili olduğu, buna karşılık kişilik özelliklerinin Facebook bağımlılığı üzerinde önemli bir belirleyici olmadığı söylenebilir.
Keywords
Abstract
In this research, it is aimed to examine the Facebook addiction level of high school students according to the demographical variables together with their personality characteristics. 133 female and 114 male high school students ,247 in total, were included in this study. “10-Item Personality Scale” was used to define the personal characteristics of high school students and “Facebook Addiction Scale” was implemented in order to determine their Facebook addiction level. Mann Whitney U test, Kruskal Wallis H test and Spearman Correlation analysis were used on SPSS 22.0 for the statistical analysis of the data. At the end of the study, it is found out that extroversion, emotional imbalance, openness for experience, responsibility and amiability characteristics of the participants are at the mid-level whereas their Facebook addictions are at the low level. When taken into consideration under the light of demographical variables; it is determined that personal characteristics of the high school students demonstrate a meaningful statistical differentiation according to the gender and number of devices they use (p<0.05), but personal characteristics display no meaningful statistical differentiation in terms of age and sports activities variables (p>0.05). When the findings related with Facebook addiction are evaluated, it is observed that participants’ Facebook addiction levels show meaningful statistical differentiation in terms of gender vraiable (p<0.05), whilst not displaying any meaningful statistical differentiation according to the variables of age, sports activities and number of devices used (p>0.05). Additionally, it was observed that there was no statistical meaningful relation betweem the personal characteristics of high school students and Facebook addictions (p>0.05). Consequently, demographic variables have a partial impact on the personal characteristics and Facebook addiction of high school students, but on the other hand personal characteristics are not crucially deterministic for Facebook addiction.
Keywords
- Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S. & Pallesen, S. (2012). Development of a Facebook addiction scale, Psychological reports, 110(2), 501-517.
- Atak, H. (2013). On-maddeli kişilik ölçeği’nin Türk Kültürü’ne uyarlanması, Nöropsikiyatri Arşivi, 50, 312-319.
- Balaman, F. & Karataş, A. (2012). Lise öğrenci- lerinin internet ortamında sosyal paylaşım sitelerini kullanım amaçları ve sosyal paylaşım unsurları, Journal of Life Sciences, 1(1), 497-504.
- Burger, J.M. (2006). Kişilik (İ. D. E. Sarıoğlu, Çev.). İstanbul: Kaktüs Yayınları.
- Can, A . (2014). SPSS ile bilimsel araştırma süre- cinde nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları
- Correa, T., Hinsley, A. W. & De Zuniga, H. G. (2010). Who interacts on the Web?: The intersection of users’ personality and social media use, Computers in Human Behavior, 26(2), 247-253.
- Çam, E. (2012). Öğretmen adaylarının eğitsel ve genel amaçlı Facebook kullanımları ve Facebook bağımlılıkları (SAÜ Eğitim Fakültesi örmeği), Yüksek Lisans Tezi, Sakarya: Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü..
- Çam, E. & İşman, A. (2013). Teacher candida- tes’ use of Facebook for educational purposes. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 106, 2500-2506.
- Dal, N.E. & Dal, V. (2014). Kişilik özellikleri ve sosyal ağ sitesi kullanım alışkanlıkları: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 144-162.
- Duran-Okur, H. & Özkul, M. (2015). Modern iletişimin arayüzü: Sanal iletişim sosyal paylaşım sitelerinin toplumsal ilişki kurma biçimlerine etkisi (Facebook örneği). Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 213-246.
- Göker, G., Demir, M. & Doğan, A. (2010). Ağ toplumunda sosyalleşme ve paylaşım: Facebook üzerine ampirik bir araştırma. e-Journal of New World Sciences Academy, 5(2), 183-206.
- Gosling, S.D., Rentfrow, P.J. & Swann, W.B. (2003). A very brief measure of the big five personality domains. Journal of Research in Personality, 37, 504-528.
- Göker, G. & Doğan, A. (2011). Ağ toplumun- da örgütlenme: Facebook’ta çevrimiçi tekel eylemi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(25), 175-203.
- Hergüner, G. (2011). Opinions of students in physical education and sports teaching on the use of social network sites. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(2), 174-183.
- Hong, F. Y., Huang, D. H., Lin, H. Y. & Chiu, S. L. (2014). Analysis of the psychological traits, Facebook usage, and Facebook addiction model of Taiwanese University students. Telematics and Informatics, 31(4), 597-606.
- Irwin, C., Ball, L., Desbrow, B. & Leveritt, M. (2012). Students’ perceptions of using facebook as an ınteractive learning resource at university. Australasian Journal of Educational Technology, 28(7), 1221-1232.
- İnanç, B. Y. & Yerlikaya, E. E. (2010). Kişilik kuramları. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
- İnci, E. (2011). Kişilik Gelişimi. (Editör: M. Engin Deniz) içinde, Erken Çocukluk Döneminde Gelişim (s. 123-156). Ankara: Ertem Basım.
- Kuo, T. & Tang, H-L. (2014). Relationships among personality traits, Facebook usages, and leisure Activities – A case of Taiwanese college students, Computers in Human Behavior, 31,13-19.
- Morsünbül, Ü. (2014). İnternet bağımlılığının bağlanma stilleri, kişilik özellikleri, yalnızlık ve yaşam doyumu ile ilişkisi. International Journal of Human Sciences, 11(1), 357-372.
- Özdemir, O., Özdemir, P. G., Kadak, M. T., & Nasıroğlu, S. (2012). Kişilik gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(4),
- Ryan, T., Chester, A., Reece, J. & Xenos, S. (2014). The uses and abuses of Facebook: A review of Facebook addiction. Journal of Behavioral Addictions 3(3), 133–148.
- Skues, J. L., Williams, B. & Wise, L. (2012). The Effects of Personality Traits, SelfEsteem, Loneliness, And Narcissism on Facebook use among university students. Computers in Human Behavior, 28, 2414-2419.
- Tandoc, E. C., Ferruci, P. & Duffy, M. (2015). Facebook use, envy, and depression among college students: Is Facebooking depressing? Computers in Human Behavior, 43, 139-146.
- Taş, İ. & Ayas, T. (2015). Lise öğrencilerinin internet bağımlılık düzeyinin kişilik özellikleriyle ilişkisi. International Journal of Human Sciences, 12(2), 150-162.
- Tepeköylü-Öztürk, Ö., Soytürk, M., Daşdan- Ada, E.N. & Çamlıyer, H. (2011). Üniversite takımlarında sporcu olan öğrencilerle spor yapmayan öğrencilerin iletişim becerisi düzeylerinin karşılaştırılması. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 22(2), 43-53.
- Wang, Q., Woo, H.L., Quek, C.L., Yang, Y. & Liu, M. (2012). Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory study. Britsh Journal of Educational Technology, 43(3),
- Yaman, Ç. (2016). Facebook addiction levels of students in the physical education and sport department. Malaysian Online Journal of Educational Technology,
- Yelpaze, İ. & Ceyhan, E. (2015). Facebook kullanıcılarının kişilik özellikleri ile facebook kullanım örüntülerinin ilişkisi: Bir gözden geçirme çalışması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 5(2), 1-30.
- Yeşil, M. (2014). The relationship between Facebook use and personality traits of university students. International Journal of Academic Research, 6(2), 75-80.
- Young, K. S. (1998). Caught in the net: How to recognize the science of internet addiction and a winning strategy for recovery. New York, NY: John Wiley and Sons, Inc.
