YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEMALI BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR: BİR İÇERİK ANALİZİ ÇALIŞMASI
Author :
Abstract
Araştırmanın amacı, yabancılara Türkçe öğretiminde ölçme değerlendirme temalı bilimsel çalışmaların araştırma eğilimlerini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışmalar tespit edilmiş ve yayım yeri, yayım yılı, konu alanı, araştırma yöntemi, örneklem büyüklüğü, veri toplama araçları, veri analiz yöntemi ve yazar sayısı incelenerek araştırma eğilimleri ortaya konmuştur. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden betimsel içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağını YÖKTEZ, ULAKBİM ve GOOGLE SCHOLAR veri tabanları kullanılarak ulaşılan yabancılara Türkçe öğretiminde ölçme değerlendirme temalı 79 bilimsel araştırma (24 tez, 55 araştırma makalesi) oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Bilimsel Araştırma Sınıflama Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler, betimsel içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, 36 farklı dergide makale yayımlandığı ve 14 farklı üniversitede de tez hazırlatıldığı tespit edilmiştir. Araştırmalarda daha çok taksonomik incelemeye başvurulduğu, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizinin, veri analizi olarak da içerik analizi yönteminin daha çok tercih edildiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca yapılan araştırmalarda veri toplama aracı olarak ağırlıklı olarak ders kitaplarının ve görüşme formunun kullanıldığı, yapılan çalışmaların da daha çok tek yazarlı olduğu tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of the research is to determine the tendency of other researchs about teaching Turkish as a foreign language terms of assessment und evaluattion. Studies contucted for this purpose were determined and research tendencies were determined by examining the place of publication, publication year, subject area,research method, sample size, data collection tools, data analysis method and number of authors, In the research descriptive content analysis method, one of the research of 79 scientific studies (24 theses, 55 research articles) with the theme of assessment and evaluation in teaching Turkish as a foreıgn language, which were accessed using YÖKTEZ, ULAKBİM and GOOGLE SCHOLAR databeses. Scientific Research Classification Form was used in the data. The obtained was analyzed with the descriptive content method. It has been determined that research has been done, articles in 36 different journals and 14 different universities. It was concluded that taxonomic studies were mostly used in the studies, document analysis from qualitative research methods and content analysis method as data analysis were preferred more. In addition, mainly textbooks and interview forms were used as data collection tools in researches, and that the studies were mostly single-authored.
