PDR LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE ÖNCESİ EĞİTİM KADEMELERİNDEKİ (İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE) PDR HİZMETLERİNİ DEĞERLENDİRMELERİ: KRİTİK OLAYLAR TEKNİĞİ
Author :
Abstract
Bu çalışmada PDR lisans öğrencilerinin üniversite döneminden önceki eğitim süreçlerinde doğrudan etkileşimde bulundukları PDR hizmetlerinin kritik olaylar tekniği ile değerlendirilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada önemli davranışsal göstergelerin ortaya çıkarılması ve insan faaliyetleri hakkında bilgi toplama ve analizi konusunda pratik bir yaklaşım sunan kritik olaylar tekniği kullanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi kullanılmıştır. Katılımcıların tümü Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi PDR lisans bölümü öğrencilerinden (70 kadın, %80.4, 17 erkek, %19.5 olmak üzere toplam 87 öğrenci) oluşmaktadır. Nitel veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Psikolojik danışman adaylarının kritik olaylarda belirttikleri PDR hizmetlerine yönelik bulgular şu şekildedir: Olumlu temalar; sınav sürecinde destekleme (bilgilendirme, kariyer danışmanlığı, eğitsel ve duygusal destek), kişisel sosyal gelişimi destekleme (kendini tanıma, anlaşıldığını hissetme, stresle/problemle/travmayla başa çıkma), diğer PDR hizmetleri (oryantasyon, eğitsel ve önleyici rehberlik, bilgi verme, psikolojik danışmanlık), pandemi sürecinde destekleme (eğitsel, mesleki, kişisel sosyal rehberlik ve psikolojik danışma), PDR hizmetlerinin niteliği (sistemlilik, süreklilik, zamanında müdahale, süreci iyi yönetme, önyargısız yaklaşım ve etkili iletişim) şeklinde belirtilmiştir. Olumsuz temalarda ise genel PDR hizmetlerindeki yetersizlikler, etik ihlal, YKS sınav sürecindeki hizmetlerde yetersizlikler, ilgisizlik ve önyargılı yaklaşım temalarında kritik olaylar belirtilmiştir. Bu temalara ek olarak PDR hizmetlerine yönelik nötr temalar da bulgular arasında yer almıştır. Bulgular ilgili literatürle ilişkilendirilerek tartışılmış ve çalışma bulgularından hareketle öneriler sunulmuştur.
Keywords
Abstract
In this study, the PDR services that undergraduate students directly interacted with during their education before university were evaluated using the critical incidents technique. The research was carried out using the phenomenology pattern, one of the qualitative research methods. The critical incidents technique, which offers a practical approach to revealing important behavioral indicators and collecting and analyzing information about human activities, was used in the study. The easily accessible case sampling method, one of the purposeful sampling methods, was used to determine the study group. All participants are Gazi University Gazi Faculty of Education PDR undergraduate students (70 female, 80.4%, 17 male, 19.5%, total of 87 students). Qualitative data were subjected to content analysis. The findings regarding PDR services stated by psychological counselor candidates in critical incidents are as follows: Positive themes; support during the exam process (information, career counseling, educational and emotional support), support for personal social development (knowing oneself, feeling understood, coping with stress/problem/trauma), other PDR services (orientation, educational and preventive guidance, providing information, psychological counseling), support during the pandemic process (educational, vocational, personal social guidance and psychological counseling), the quality of PDR services (systematicity, continuity, timely intervention, good management of the process, unbiased approach and effective communication). In the negative themes, critical events were stated in the themes of inadequacies in general PDR services, ethical violations, inadequacies in services during the YKS exam process, indifference, and prejudiced approach. In addition to these themes, neutral themes regarding PDR services were also included in the findings. The findings were discussed about the relevant literature and suggestions were presented based on the study findings.
