Author :
Abstract
Bu araştırmanın temel amacı Türk fantastik edebiyatını değerler eğitimi açısından incelemektir. Bu doğrultuda kök değerlerden faydalanılmıştır. Çalışmada nitel bir araştırma yöntemi olan doküman inceleme yöntemine başvurulmuştur. Çalışmanın kapsamını Türk edebiyatının farklı zaman aralıklarında yazılan altı eser oluşturmaktadır. Bu eserler basit seçkisiz yöntemle belirlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemine başvurulmuştur
Araştırmanın inceleme kriterini oluşturan kök değerlerin tespiti ve dağılımı, uygulanmakta olan Milli Eğitim 2019 değerler eğitimi yönergesi dikkate alınarak yapılmıştır. Bu doğrultuda öğrencilerin, milli ve evrensel değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini ve bu değerleri hayata geçirmelerini sağlamak esası doğrultusunda sevgi, saygı, dürüstlük, sorumluluk, adalet, öz denetim, yardımlaşma, vatanseverlik, sabır ve saygı kök değerleri seçili eserlerde belirlenmiştir. Ayrıca her kitaptan doğrudan alıntılar yapılarak ilgili eserler üzerinden değer aktarımına ilişkin örneklemeler yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda Türk fantastik romanlarında en sık işlenen değerlerin sevgi ve sabır olduğu, en az işlenen değerlerin ise adalet ve sorumluluk değerleri olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç kısmında fantastik türün, değer aktarımındaki rolü tartılmıştır. Fantastik türün eğitime ve bilimsel düşünceye katkıları yorumlanmıştır. Tartışma bölümünde geçmiş yıllarda bu alanda yapılan çalışmalarla kendi çalışmamız arasında bazı kıyaslamalara yer verilmiştir. Önerilerde ise, belirlemiş olduğumuz eksikler konusunda bazı öneriler sıraladık.
Keywords
Abstract
The primary aim of this research is to examine Turkish fantasy literature from the perspective of values education. In this context, root values have been utilized. The study employs a qualitative research method known as document analysis. The scope of the study consists of six works written in different periods of Turkish literature, which have been selected using a simple random sampling method. Descriptive analysis has been used to analyze the data obtained from the research.
The identification and distribution of the root values, which form the criteria for the examination of the research, have been carried out considering the National Education 2019 Values Education Guidelines. In this regard, root values such as love, respect, honesty, responsibility, justice, self-control, cooperation, patriotism, patience, and respect have been identified in the selected works to ensure that students recognize, adopt, develop, and implement their national and universal values. Additionally, direct quotations from each book have been made to provide examples of value transmission through the relevant works. As a result of the study, it has been determined that the most frequently addressed values in Turkish fantasy novels are love and patience, while the least addressed values are justice and responsibility.
In the conclusion section, the role of the fantasy genre in value transmission has been discussed. The contributions of the fantasy genre to education and scientific thinking have been interpreted. In the discussion section, comparisons have been made between previous studies in this field and our own research. In the recommendations, suggestions have been listed regarding the identified shortcomings.
