Bu çalışmanın amacı genç yetişkinlerin, bugününün koşulları göz önünde bulundurularak, öğretmen ilişkileri, şahsi ve okuldaki öğrenmeleri arasında hangi bağlantıları kurduklarını ortaya koymaktır: Hangi öğretmen tutum ve davranışları genç yetişkinler açısından okul karyerlerinde ve özel gelişimlerinde yardımcı/geliştirici veya sınırlayıcı/engelleyici olmuştur ve olmaktadır? Sonuçlarda nitel görüşmeler yardımıyla öğrencilerin işe olan sevgisini ifade edebilen özgün bir öğretmen istediği açıkça gösterilmektedir. Ayrıca görüşülen bireylerin tecrübelerinden bağımsız olarak kendilerini ciddiye alan, özgün olan ve ilişki kurmaya açık olan öğretmen istedikleri saptanmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of the study is to present the relationship of the young adults with their teachers at the present time and what kind of connection do they make between their in
@article{2013,title={HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN},abstractNode={Bu çalışmanın amacı genç yetişkinlerin, bugününün koşulları göz önünde bulundurularak, öğretmen ilişkileri, şahsi ve okuldaki öğrenmeleri arasında hangi bağlantıları kurduklarını ortaya koymaktır: Hangi öğretmen tutum ve davranışları genç yetişkinler açısından okul karyerlerinde ve özel gelişimlerinde yardımcı/geliştirici veya sınırlayıcı/engelleyici olmuştur ve olmaktadır? Sonuçlarda nitel görüşmeler yardımıyla öğrencilerin işe olan sevgisini ifade edebilen özgün bir öğretmen istediği açıkça gösterilmektedir. Ayrıca görüşülen bireylerin tecrübelerinden bağımsız olarak kendilerini ciddiye alan, özgün olan ve ilişki kurmaya açık olan öğretmen istedikleri saptanmıştır. },author={Sayime ERBEN KEÇİCİ},year={2013},journal={The Journal of Academic Social Science Studies}}
Sayime ERBEN KEÇİCİ . 2013 . HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN . The Journal of Academic Social Science Studies.DOI:10.9761/jasss_572
Sayime ERBEN KEÇİCİ.(2013).HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN.The Journal of Academic Social Science Studies
Sayime ERBEN KEÇİCİ,"HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN" , The Journal of Academic Social Science Studies (2013)
Sayime ERBEN KEÇİCİ . 2013 . HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN . The Journal of Academic Social Science Studies . 2013. DOI:10.9761/jasss_572
Sayime ERBEN KEÇİCİ .HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN. The Journal of Academic Social Science Studies (2013)
Sayime ERBEN KEÇİCİ .HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN. The Journal of Academic Social Science Studies (2013)
Format:
Sayime ERBEN KEÇİCİ. (2013) .HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN The Journal of Academic Social Science Studies
Sayime ERBEN KEÇİCİ . HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN . The Journal of Academic Social Science Studies . 2013 doi:10.9761/jasss_572
Sayime ERBEN KEÇİCİ."HEMMENDE UND FÖRDERNDE LEHRERHALTUNGEN AUS DER PERSPEKTIVE VON STUDENTEN",The Journal of Academic Social Science Studies(2013)
