Author:
Abstract
Bu araştırma, ailesiyle birlikte yaşayan ve yaşamayan ilkokul öğrencilerinin verilen temalara yönelik çizdikleri resimlerin belirlenen kriterlere göre incelemek ve değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırma nitel araştırma desenlerinden doküman analizi kullanılarak yapılmıştır. Çalışma Amasya’da Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir devlet ilkokulunda öğrenim gören sekiz 4. sınıf öğrenciyle yürütülmüştür. Çalışma grubu, öğrencilerin resim yapma yeteneği ve devamsızlık durumları göz önünde bulundurularak ve ailesiyle birlikte yaşamayan 2 kız 2 erkek ile ailesiyle birlikte yaşayan 2 kız 2 erkek olacak şekilde amaçlı örneklem yöntemiyle seçilmiştir. Araştırmanın 4 haftalık yürütülme sürecinde sırasıyla aile, mutluluk, korku ve geçirdikleri herhangi bir gününü ifade eden bir resim yaptırılmıştır. Öğrenciler resimlerini bağımsız, hiçbir şeyden etkilenmedikleri serbest zamanlarda çizmişlerdir. Daha sonra çizilen resimler üzerinde görüşmeler yapılmıştır. Öğrencilerden alınan resimler kodlanarak üzerinde analizler yapılmıştır. Resim çalışmalarının analizinde figür, renk ve biçim kriterlerinden yararlanılmıştır. Bu kriterler dikkate alınarak ailesiyle yaşamayan ve yaşayan her bir öğrencinin her bir temaya yönelik resmi değerlendirilerek, tablolar oluşturulmuştur. Elde edilen bu bulgulara göre her iki grubun resmi yorumlanarak sonuçlara ulaşılmıştır. Ailesiyle beraber yaşayan çocuklarla ailesiyle beraber yaşamayan çocukların resimlerinin figür, renk ve biçim yönünden resimlerinin çok farklı olduğu sonucuna varılmıştır. Ailesiyle yaşamayan çocukların sevgiye ve ilgiye ihtiyaç duydukları, mutlu olmadıkları ve korkularının olduğu tespit edilmiştir. Ailesiyle yaşayan çocukların ise daha mutlu, korkularının olmadığı ve cesaretli oldukları belirlenmiştir. Bu sonuçlara bağlı olarak daha sağlıklı bir nesil yetiştirebilmemiz için çalışmanın sonunda bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords
Abstract
This research was realized to investigate and evaluate the pictures of the primary school students who live with and stay away from their parents related to the given theme to them with certain criteria. In this research document analysis method which is one of the qualitative research design was used. The study was carried out 4th grade students chosen from 8 classes at state primary school in Amasya. The study group was consisted of 2 male and 2 female students who live with their parents and 2 male and 2 female students who stay away from their parents related to their drawing skills and attendance to the courses selected through appropriate sampling method. During 4 weeks, the students were told to draw pictures about family, happiness, fear and an experience of a day that they spent. The students drew their pictures in their free time independently without being influenced. Then, the interviews were performed with the student about their drawings. The pictures collected from the children were coded and then analyzed. The figure, color and shape criteria were used in the analysis of the drawings. Considering these criteria, the tables were established related to the each drawing of the students who live with and stay away from their parents. Related to the findings, the drawings of the two groups were interpreted and the results were reached. It was observed that there was a great difference about the drawings of the students who live with and stay away from their parents in terms of figure, color and shape. The students staying away from their parents expressed in their drawings that they need love and care, they are not happy and they have some fears. The students living with their parents implies in their drawings that they are happier, they do not experience any fear and they have courage. Some suggestions were given to bring up a healthier generations at the end of the research