TARİH ÖĞRETMEN ADAYLARININ SORGULAMA BECERİLERİ İLE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ̇, 171-185
THE RELATION BETWEEN QUESTIONING SKILLS AND CRITICAL THINKING TENDENCIES OF HISTORY TEACHER CANDIDATES
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS2753
Ayla ARSEVEN -- M. Fatih DERVİŞOĞLU - İhami ARSEVEN
İLKOKUL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ UYGULANMASINDA OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖREV VE SORUMLULUKLARINA İLİŞKİN OKUL YÖNETİCİLERİNİN VE ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ̇, 185-205
SCHOLL ADMINISTRATORS’ AND TEACHERS’ VIEWS AS REGARD TO SCHOOL ADMINISTRATORS’ DUTIES AND RESPONSIBILITIES IN APPLYING PRIMARY SCHOOL CURRICULUM
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS2720
Ayla ARSEVEN -- İbrahim DAĞDELER