Author :
Abstract
Bu araştırmada ilköğretim okullarının 4., 5., 6., 7. ve 8. sınıflarında okuyan ve öğretmenleri tarafından sınıfta lider özellikleri taşıdığı belirtilen öğrencilerin ne çeşit bir liderlik davranışı sergiledikleri ve bu öğrencilerin liderlik davranışlarında sınıf seviyesine ve okudukları kitap sayılarına göre anlamlı bir fark olup olmadığı araştırıldı. Bu araştırma betimsel nitelikte bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Çanakkale ilindeki resmi ilköğretim okullarında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Bu araştırmanın örneklemini ise sekiz ilköğretim okulu oluşturmaktadır. Çalışmada Bolman ve Deal (1991) tarafından geliştirilen liderlik yönelimleri anketi kullanılmıştır. Anket ilköğretim okullarından; 136 kız, 108 erkek olmak üzere toplam 244 öğrenciyle uygulanmıştır. Toplanan verilerin istatistiksel çözümlenmesi, SPSS paket programından yararlanılarak yapılmış, gruplar arasındaki anlamlılık testlerinde p
Keywords
Abstract
In this research, the leadership behaviors of primary school students who are studying from 4th grade through 8th grade and they have leadership skills in terms of their teachers have been described through Leadership Behavior Description Questionnaire and the effect of grade level and the number of annually reading books have been researched whether these independent variables have significance effect on leadership behavior or not. Eight primary schools have been taken as sample in this studt.. There were 136 girls and 108 boys from primary schools. Bolman and Deal’s leadership questionnaire (1991) was used as a tool in order to assess the leadership behaviors of primary school students. The collected data was analyzed by SPSS statistic programme. The significance level was evaluated in terms of p
Keywords
- KAYNAKÇA ALSTON, J. A. (2002). Multi-leadership in Urban Schools. Lanham, MD: University Press
- of America. AVCI, B. (2009). Öğrencinin Liderliği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
- Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tokat. AYDIN, A. (1997). Liderliğin Temel Nitelikleri Nelerdir? 21. Yüzyılda Liderlik
- Sempozyumu içinde. İstanbul: Deniz Harp Okulu Basımevi. AYTÜRK, N. (1999). Yönetim Sanatı. Ankara: Yargı Yayınevi. BANDURA, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: General
- Learning Press. BARTH, R. (2001). Learning by Heart. San Francisco: Jossey-Bass. BAYRAK, N. (2001). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Liderlik Özellikleri. Yayınlanmamış
- Eskişehir. BİKLEN, S. K. (1995). School Work: Gender and Cultural Construction Of Teaching. New
- York: Teachers College Press. BİRCAN, B. (1993). A Study to Compare the Leadership Styles of Turkish Educational and
- University, Ankara. BİRNBAUM, R. (1995). How Colleges Work: The Cybernetics of Academic Organization and
- Leadership. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. BLAKE, R.R. & MOUTON, J.S. (1994). Managerial Grid; The Key to Leadership Excellence.
- Houston: Gulf Publishing Co. BOLMAN, L.G. & DEAL T.E. (1991). Leadership and Management Effectiveness: A
- 30(4), 509-534. BRYK, A. & SCHNEİDER, B. (2002). Trust in Schools: A Core Resource For Improvement.
- New York: Russel Sage Foundation. BURSALIOĞLU, Z. (2008). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Ankara: Pegema
- Yayınları. ÇAĞAN, V. (1998). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Okul Müdürlerinin Liderlik ve
- Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. ÇELİK, V. (2007). Eğitimsel Liderlik. Ankara: Pegema Yayıncılık. DARLING-HAMMOND, L. (1997). The Right to Learn: A Blueprint for Creating Schools
- DEAL & PETERSON (1994). How Leaders Influences. Educational Leadership, 56(1), 28-
- 30. DERELİ, M. (2003). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Liderlik Davranışları. Yayınlanmamış
- Yüksek Lisans Tezi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. DİNÇER, B., ÖZASLAN, M. (2004). İlçelerin Sosyo-ekonomik Gelişmişlik Sıralaması
- Araştırması (2004). Ankara: Devlet Planlama Teşkilatı
- http://ekutup.dpt.gov.tr/bolgesel/gosterge/2004/ilce.pdf adresinden
- 01.11.2010 tarihinde edinilmiştir. DONALDSON, G. (2006). Cultivating Leadership in Schools. New York: Teachers
- College Press. DUCK, D.L. & LEITHWOOD, K. (1999). A Century’s Quest to Understand School
- Leadership. Handbook of Research on Educational Administration. 47-72. DURMUŞ, Ö. (2011). İlköğretim ve Lise Öğrencilerinde Gözlenen Liderlik Davranışlarının
- Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale. ENGLİSH, F. (1999). Theory in Educational Administration. New York: HarperCollins. ERÇETİN, Ş. (2000). Lider Sarmalında Vizyon, Ankara: Nobel Yayınları. ERGENE, T. (1990). The Leadership Styles of the High School Administrators and Relations
- East Technical University, Ankara. ERKUŞ, R. (1997). İlköğretim Okulları Müdürlerinin Liderlik Davranışları.
- Enstitüsü, Ankara. FULLAN, M. (2003). Leadership and Sustainability: System Thinkers in Action. Thousand
- Oaks, CA: Corwin. FULLAN, M. (2005). Professional Learning Communities. In R. DuFour, R. Eaker, &
- Communities (pp. 209-223). Bloomington, IN: National Educational Service. GEHRET, C. (2010). The Influence of Instruction on Leadership. The Online Journal of
- influence-of-instruction-on-leadership adresinden 01.11.2010 tarihinde
- edinilmiştir. GORTON, R.A. & SCHNEİDER, G.T. (2009). School Based Leadership: Challenge and
- IZGAR, H. (2005). Eğitim Liderliği. İçinde Ali Murat Sünbül (Ed.), Öğretmenin Dünyası
- (23-38). Eskişehir: Odunpazarı Belediyesi Yayınları. LİNDSEY R.B., ROBERTS, K.N. & TEREL, R.D. (2003). Cultural Proficiency: A Manual
- for School Leaders. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. MEİER, D. (2002). Standardization versus Standards. Phi Delta Kappan, 84, 190-198. ÖZDEMİR, S. (2000). Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara: Pegema Yayıncılık. ÖZTÜRK, A. (1998). Küreselleşen Dünyada Yöneticilik. Adana: Nobel Kitabevi. ROBERTSON, E. (1997). Student Leadership in Secondary Schools. Unpublished Master
- of Arts Thesis. University of Virginia, Canada. SCHEİN, E. (1985). Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey-Bass. SENGE, P. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of Learning Organizations.
- New York: Doubleday. SERGİOVANNİ, T.J. (1997). Value-added Leadership: How to Get Extraordinary
- Performance in Schools. New York: Harcourt Brace. SERGİOVANNİ, T. (2005). Strengthening the Heartbeat: Leading and Learning Together in
- Schools. San Francisco: Jossey- Bass. SLATER, R.O. (1995), The Sociology of Leadership and Educational Administration,
- Educational Administration Quarterly, 31(3), 451-72. ŞİŞMAN, M. (1997). Geleceğin Liderlerinin Yetiştirilmesi ve Eğitimde Liderlik. 21.
- Yüzyılda Liderlik Sempozyumu içinde. İstanbul: Deniz Harp Okulu Basımevi. TÜYSÜZ, B. (2007). Öğrenci Liderliği Programı’nın 6. Sınıf Öğrencilerinin Liderlik Rolleri
- Marmara Üniversitesi, İstanbul. VROOM, V.H. & YETTON, P.W. (1973). Leadership and Decision Making. Pittsburgh:
- University of Pittsburgh Press. YAĞIZ, K. (2006). İlköğretim Okullarında Öğrenci Liderliğinin Araştırılması
- Enstitüsü, Kocaeli. YUKL, Y. (2006). Leadership in Organizations. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. WEICK, K. & MC DANIEL, R. (1989). How Professional Organizations Work:
