Bu çalışmada, karma yetenek düzeyinde ilkoluk öğrencilerden oluşan genel eğitim sınıfında eğitimini sürdüren üstün zekalı öğrencilerin eğitimsel ihtiyaçlarının karşılanmasında bir program farklılaştırma stratejisi olarak mentörlük araştırılmıştır. Araştırma sonucunda, eğitimsel aktivitiler öğrencinin ilgisine göre bireyselleştirildiği ve bu şekilde sürdürüldüğünde, güçlük düzeyi artırılmış etkinliklerin uygulandığı, disiplinler arası çalışmaların gerçekleştirildiği ve daha özgün çalışmaların ortaya çıktığı belirlenmiştir. Araştırmacıya göre uygulamada olumlu sonuçlara ulaşılmasında; uygulamanın iyi planlanmış olması, mentörlere uygulama öncesi eğitim verilmesi, mentörlere sağlanan desteğin uygulama süresince devam etmesi, mentör ve danışanların gönüllülüğü, mentörlerin iş yükünün fazla olmaması, mentör – mentee ilişkisinin olumlu bir atmosfer içerisinde sürdürülmesi, okul yönetiminin başarılı olan öğretmenleri ödüllendirmesi gibi etmenler önemli rol oynamıştır.
Keywords
Abstract
In this study, mentorship as a strategy of differentiating a curriculum was investigated in meeting the educational needs of the gifted students continuing their education in elementary school classes consisting of students at the level of mixed ability. In the result of the research, it was determined that the educational activities are in
@article{2015,title={GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK},abstractNode={Bu çalışmada, karma yetenek düzeyinde ilkoluk öğrencilerden oluşan genel eğitim sınıfında eğitimini sürdüren üstün zekalı öğrencilerin eğitimsel ihtiyaçlarının karşılanmasında bir program farklılaştırma stratejisi olarak mentörlük araştırılmıştır. Araştırma sonucunda, eğitimsel aktivitiler öğrencinin ilgisine göre bireyselleştirildiği ve bu şekilde sürdürüldüğünde, güçlük düzeyi artırılmış etkinliklerin uygulandığı, disiplinler arası çalışmaların gerçekleştirildiği ve daha özgün çalışmaların ortaya çıktığı belirlenmiştir. Araştırmacıya göre uygulamada olumlu sonuçlara ulaşılmasında; uygulamanın iyi planlanmış olması, mentörlere uygulama öncesi eğitim verilmesi, mentörlere sağlanan desteğin uygulama süresince devam etmesi, mentör ve danışanların gönüllülüğü, mentörlerin iş yükünün fazla olmaması, mentör – mentee ilişkisinin olumlu bir atmosfer içerisinde sürdürülmesi, okul yönetiminin başarılı olan öğretmenleri ödüllendirmesi gibi etmenler önemli rol oynamıştır.},author={Feyzullah ŞAHİN},year={2015},journal={The Journal of Academic Social Science Studies}}
Feyzullah ŞAHİN . 2015 . GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK . The Journal of Academic Social Science Studies.DOI:10.9761/JASSS2787
Feyzullah ŞAHİN.(2015).GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK.The Journal of Academic Social Science Studies
Feyzullah ŞAHİN,"GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK" , The Journal of Academic Social Science Studies (2015)
Feyzullah ŞAHİN . 2015 . GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK . The Journal of Academic Social Science Studies . 2015. DOI:10.9761/JASSS2787
Feyzullah ŞAHİN .GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK. The Journal of Academic Social Science Studies (2015)
Feyzullah ŞAHİN .GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK. The Journal of Academic Social Science Studies (2015)
Format:
Feyzullah ŞAHİN. (2015) .GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK The Journal of Academic Social Science Studies
Feyzullah ŞAHİN . GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK . The Journal of Academic Social Science Studies . 2015 doi:10.9761/JASSS2787
Feyzullah ŞAHİN."GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK",The Journal of Academic Social Science Studies(2015)
