ALTERNANCE CODIQUE COMME UN PHENOMENE LANGAGIER, SOCIAL ET CULTUREL-UNE ETUDE PHENOMENOLOGIQUE SUR LES BILINGUES DE LA MINORITE TURQUE VIVANT EN FRANCE
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Abstract
Kodların değişimi antropolojiden dilbilime , sosyolojiden psikolojiye kadar geniş bir yelpazede çalışılmış bir fenomendir. Bu fenomonolojik araştırmada öğrenimlerini devam etmeleri için Türkiye’ye gelen ve Fransa’da yaşayan Türk kökenli olan öğrenciler tarafından karşılaşılan zorluklara odaklanmak ve bu problemle ilgili olarak bu öğrencilerin deneyimlerini konu edinen yarı-yapılandırılmış sorularla dört öğrenci ile yürütülmüş derinlemesine görüşmelerim analizi ile kodların değişiminin etkin iletişimi hangi noktaya kadar etkilediğini anlamak amaçlanmıştır. Sonuç olarak , sonuçlar dört çift uçlu tema- hafıza-unutma, kimlik-ötekilik , iletişim-blokaj ve anksiyete-rahatlama olmak üzere kategorize edilerek değerlendirilmiştir
Keywords
Abstract
L’alternance codique est devenue un phénomène largement étudié dans un éventail allant de la linguistique à l’anthropologie, de la sociologie à la psychologie. Cette étude phénoménologique a pour but de se focaliser sur les difficultés rencontrées par les étudiants qui viennent poursuivre leurs études en Turquie appartenant à la minorité turque vivant en France de voir à quel point alternance des codes influence une communication effective entre ceux qui la pratiquent en incluant les effets psychologiques et sociaux de phénomène par une analyse des interviews profondes réalisées avec quatre étudiantes à partir des questions semi-structurées sur les expériences de celles–ci concernant le problème. Par conséquent, les résultats sont évalués et catégorisés sous quatre thèmes bi-polars : mémoire-oubli, identité-altérité, communication-blocage, anxiété-tranquillité. Ces thèmes démontrent que le choix d’alternance des codes n’est pas seulement une stratégie linguistique, structurelle ou conversationnelle, il est aussi un paramètre contextuel, communicationnel et socioculturel.
