Author :
Abstract
İktisadi bir kavram olan sermaye zaman içerisinde ekonomiyle ilişkili olmayan alanlarda da kullanılmıştır. Ne veya nasıl sorularının yerine neden sorusunun cevabını arayan ruhsal zekâ kuramının temelini ruhsal sermayenin oluşturduğu söylenebilir. Kaynağı insan ruhunda var olan iyiliklerin dini, manevi ve kültürel değerler aracılığıyla insan yaşantısında şekil bulmuş hali olarak tanımlanabilecek ruhsal sermaye ortak faydayı sağlamada insanları harekete geçirecek önemli faktörlerden birisidir. Maddi uyarıcılar her zaman insanları motive etmeyebilir ama hayata dair anlam yaratan ruhsal sermaye onları her zaman motive edecektir. İnsanlar iş yerine sadece bedenlerini getirmez, kalplerini ve ruhlarını da getirirler. Dolayısıyla ruhsal sermayeyi görmezden gelmek, insan kaynağı bakımından örgütlerin bir tarafını eksik bırakacaktır. Bu nedenle bu araştırma ruhsal sermaye üzerine kavramsal bir çözümleme yaparak ve bu kavramın eğitim kurumlarında kullanımının önemine değinerek alanyazına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Ruhsal sermayeyi kavramsal olarak çözümlemek amacıyla, ilgili alanyazın taranmış, özgün olduğu düşünülen kaynaklara ulaşılmış ve veriler çözümlenmiştir. Yapılan araştırmalar ruhsal sermayenin insanların aileleriyle ve arkadaşlarıyla olan bağlarını kuvvetlendirdiğini, onları yapıcı yollar bulmaya yönlendirdiği, insan sağlığını olumlu etkilediğini ve gönüllü katılımı teşvik ettiğini göstermektedir. Soyut, doğrudan maddi karşılığı olmayan ruhsal sermayeye yatırım yapan şirketlerin bunun karşılığını ekonomik olarak aldığı düşünüldüğünde; eğitim gibi doğrudan insan odaklı olan alanlarda ruhsal sermayeye yatırım yaparak; okullardaki eğitim-öğretim süreçleri geliştirilebileceği öngörülmektedir.
Keywords
Abstract
Capital, an economic concept, has also been used in areas that have not been related to the economy over time. It can be said that spiritual capital forms the basis of the theory of spiritual intelligence, which seeks to answer why questions instead of what or how questions. Spiritual capital, which can be defined as the shape of the good that exists in the human spirit through the religious, spiritual and cultural values, is one of the important factors that will move the people in motion to provide common benefit. Material stimuli may not always motivate people, but spiritual capital, which creates meaning for life, will always motivate them. People bring not only their bodies but also their hearts and souls to the workplace. Therefore, ignoring the spiritual capital will leave one side of the organizations lack in terms of human resources. Therefore, this research aims to contribute to the literature by making a conceptual analysis on spiritual capital and referring to the importance of using this concept in educational institutions. In order to analyze the spiritual capital conceptually, the relevant literature has been scanned, the sources thought to be unique have been reached, and the data have been analyzed. Research shows that spiritual capital strengthens people's ties with their family and friends, directs them to constructive ways, affects human health positively and encourages voluntary participation. When it is thought that companies that invest in abstract and non-material spiritual capital get economic benefit; by investing in spiritual capital in areas that are directly human-focused such as education, it is foreseen that the education-training processes in the schools can be improved.
