Author:
Abstract
Geçmişten günümüze engelli ve özel olarak da zihinsel engeli olan bireyler hep var olagelmiştir. Zihinsel engelli bireyleri diğer engelli gruplarından (işitme, görme gibi) ayıran en önemli özellik engel teşkil eden durumlarının tam olarak çözülemeyişidir. İşte bu yüzdendir ki engelli bireylerin eğitilmesi konusuna gerek devlet politikalarıyla gerekse de akademik camiada daha da fazla özen gösterilmesi gerekmektedir. Engelli bireyler var oldukça da bu bireylerin diğer bireyler gibi eğitim almaları gerektiği olgusu var olmuştur. Zira özellikle demokratik ve çağdaş ülkelerde engelli bireylerin topluma katılımı ve moral açıdan desteklenmesi sosyal devlet anlayışının önemli gereklerinden birini oluşturmaktadır. Dünyada ve Türkiye de zihinsel engellilerde eğitim zihinsel engelli bireyden başlayarak tüm aile üyelerini aile içi ve dışı ilişkileri etkileyen yaşam boyu süren bir durumdur. Hemşireler, hasta bakıcılar, apartman girişi, sokak, cadde ve koskoca bir kent hatta bir ülke yeniden yapılandırılmasını bu engellik durumuna göre dizayn etmek durumundadır. Çünkü bireylerin, gurupların ve toplumların başarısı üyelerinin aynı amaca kanalize olmasını aynı hedefe yürümesine bağlıdır. Engellilik özelliklede zihinsel engellilik bu amacı olumlu/olumsuz yapabilecek en başat faktördür. Bunun içindir ki genelde engellilik özelinde ise zihinsel engellilerde eğitim toplumsallığın merkezinde yer almak zorundadır. Birey ve toplum geleceğini kurgularken ya da başarısını elde edebilmek için bunu sağlamanın etkin yolu da eğitimli olmaktır. Özellikle zihinsel engellilerde eğitim ülkemizde nasıl oluyor? Dünyada seyri nedir? karşılaştırarak gelecekte zihinsel engelli bireylerin güçlüklerini yenebilmede çağdaş yöntemlerinin öğrenilmesi zorunlu olmakta bu çalışma bu amacı gerçekleştirebilmek için literatüre bir katkı sağlama bakımından oluşturulmuştur. Literatür taramasına dayanan bu çalışmamızda öncelikle engellilik ve zihinsel engellilik hakkında kısa bir bilgilendirme yapıldıktan sonra Dünyada ve Türkiye’de özel eğitim ve zihinsel engellilerin eğitimi konusu hakkında bilgiler verilmektedir. Son olarak ise birtakım öneriler ortaya konarak genel bir değerlendirme yapılmaktadır.
Keywords
Abstract
In the past, there have always been individuals who are mentally disabled and especially mentally disabled. The most important feature that separates people with mental disabilities from other groups of people with disabilities (hearing, sight, etc.) is that the obstructive conditions can not be fully resolved. It is necessary that more attention should be paid to state politics and academic mosques to educate disabled people in this respect. As long as there are disabled individuals, there is a possibility that these individuals should be educated like other individuals. In particular, the participation and moral support of disabled people in democratic and contemporary countries constitutes one of the important requirements of the understanding of social state. Intellectual disabilities in the world and in Turkey are life-long issues that affect all family members, both internal and external, starting with individuals with mental disabilities. Nurses, patient caregivers, apartment entrances, streets, streets and koskoca have to design a city or even a country according to this obstacle. Because the success of individuals, groups and societies depends on walking to the same goal of being in the same canal. Mental disability with disability is the main factor that can make this purpose positive / negative. For this reason, in general, in terms of disability, education for mentally retarded people has to take place at the center of socialization. The most effective way to achieve this is to be educated when organizing the future of the individual and society, or in order to achieve success. How is education in our country especially intellectual disabilities? What is the navigation in the world? it is compulsory to learn contemporary methods in order to be able to overcome the difficulties of the mentally retarded individuals in the future. This study was designed to make a literary contribution in order to realize this aim. In this study which is based on literature review, firstly brief information about disability and mental disability is given, then information about special education and education of mentally retarded people in the world and Turkey is given. Finally, some suggestions are put forward and a general evaluation is made.