ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL TUTUM VE BİLİŞÖTESİ ÖĞRENME STRATEJİLERİNE İLİŞKİN FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇOKLU DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ̇, 913-939
EXAMINING THE AWARENESS LEVELS OF SCIENTIFIC ATTITUDES AND METACOGNITIVE LEARNING STRATEGIES OF PRESERVICE TEACHERS FROM THE POINT OF MULTIPLE VARIABLES
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS_548
Tezcan KARTAL -- Kadriye KAYACAN ÇELEBİ - Mahmut SELVİ