PANDEMİ SÜRECİNDE UZAKTAN YÜRÜTÜLEN TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNİN ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ DENEYİMLERİ VE GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ̇, 411-422
INVESTIGATION OF STUDENT EXPERIENCES AND VIEWS ON THE EFFECTIVENESS OF DISTANCE COMMUNITY SERVICE PRACTICES COURSE DURING THE PANDEMIC PROCESS
http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.64671
Şafak ÖZTÜRK AYNAL -Hatice KUMANDAŞ ÖZTÜRK
OKULÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞINE İLİŞKİN TUTUMLARİ, 1037-1048
ATTITUDES OF PRESCHOOL TEACHER CANDIDATES TOWARDS TEACHING PROFESSION
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS1234
Şafak ÖZTÜRK AYNAL
HAYDİ ÇOCUKLAR DOĞAYA VE BAHÇELERE AÇILIYORUZ: MEKÂN DIŞI EĞİTİM İSVEÇ’TEN ÖRNEKLEṘ, 371-384
LET’S GO CHILDREN! NATURE AND GARDENS ARE WAITING FOR US: OUTDOOR EDUCATION, EXAMPLES FROM SWEDEN
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS_492
Şafak ÖZTÜRK AYNAL
MİNİK TEMALAR İŞ BAŞINDA: TEMA VAKFI DOĞAEĞİTİMİ PROJESİYLE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİ BULUŞTURUYOṘ, 179-194
TEMA FOUNDTION’S PROJECT OF “MİNİK TEMA”
http://dx.doi.org/10.9761/jasss_419
Şafak ÖZTÜRK AYNAL -Ömer Faruk SÖNMEZ