TUTUKLU ANNELER VE ÇOCUKLARI ERKEN ÇOCUKLUKTA GELİŞİMSEL SONUÇLAR, RİSKLER VE ZORLUKLAṘ, 65-76
PRISONED MOTHERS AND THEIR CHILDREN: DEVELOPMENTAL CONSEQUENCES, RISKS AND DIFFICULTIES IN EARLY CHILDHOOD
http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.55763
Hülya TERCAN -Çiğdem AYTEKİN
TEKNOLOJİ VE ÖĞRETME: ÖĞRETMENLERİN VAR OLAN UYGULAMALARI VE GÖRÜŞLERİ̇, 483-494
TECHNOLOGY AND TEACHING: TEACHERS 'APPLICATION AND OPINIONS
http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.43152
Hülya TERCAN -Pınar BAYHAN
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÇOCUKLARIN PROBLEM DAVRANIŞLARINA YÖNELİK YAKLAŞIMLARININ İNCELENMESİ̇, 241-250
INVESTIGATION OF PRE-SCHOOL TEACHERS APPROACHES TO PROBLEM BEHAVIORS OF CHILDREN
http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.29051
Hülya TERCAN -Haktan DEMİRCİOĞLU
ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN TANILAMA ÖNCESİ ÇOCUKLARININ GENEL GELİŞİM ÖZELLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ̇, 581-591
MOTHER’S WHO CHILDREN WİTH SPECIFIC LEARNING DIFFICULTIES VIEWS ON CHİLDREN PRE-DIAGNOSTICS DEVELOPMENTAL CHARACTERİSTICS
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS7557
Hülya TERCAN -- Müdriye YILDIZ BIÇAKCI