GENEL EĞİTİM SINIFLARINDA EĞİTİMİNİ SÜRDÜREN ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN MÜFREDATLARININ FARKLILAŞTIRILMASI: UYGULANABİLİR BİR STRATEJİ OLARAK MENTÖRLÜK

Author:

DOI : 10.9761/JASSS2787
Year-Number: 2015- 33
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu : Eğitim
Number of pages: 239-253
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bu çalışmada, karma yetenek düzeyinde ilkoluk öğrencilerden oluşan genel eğitim sınıfında eğitimini sürdüren üstün zekalı öğrencilerin eğitimsel ihtiyaçlarının karşılanmasında bir program farklılaştırma stratejisi olarak mentörlük araştırılmıştır. Araştırma sonucunda, eğitimsel aktivitiler öğrencinin ilgisine göre bireyselleştirildiği ve bu şekilde sürdürüldüğünde, güçlük düzeyi artırılmış etkinliklerin uygulandığı, disiplinler arası çalışmaların gerçekleştirildiği ve daha özgün çalışmaların ortaya çıktığı belirlenmiştir. Araştırmacıya göre uygulamada olumlu sonuçlara ulaşılmasında; uygulamanın iyi planlanmış olması, mentörlere uygulama öncesi eğitim verilmesi, mentörlere sağlanan desteğin uygulama süresince devam etmesi, mentör ve danışanların gönüllülüğü, mentörlerin iş yükünün fazla olmaması, mentör – mentee ilişkisinin olumlu bir atmosfer içerisinde sürdürülmesi, okul yönetiminin başarılı olan öğretmenleri ödüllendirmesi gibi etmenler önemli rol oynamıştır.

Keywords

Abstract

In this study, mentorship as a strategy of differentiating a curriculum was investigated in meeting the educational needs of the gifted students continuing their education in elementary school classes consisting of students at the level of mixed ability. In the result of the research, it was determined that the educational activities are in

Keywords

MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share